Назва: Покарані нагородами. Вади системи мотивації
Автор(и): Алфі Кон
Видавництво: "Клуб Сімейного Дозвілля", — 2019
Опис:
Оригінал (англ.): "Punished by Rewards: The Trouble with Gold Stars, Incentive Plans, A's, Praise, and Other Bribes" by Alfie Kohn
- Книжка, що успішно продається протягом 18 років
- Новий погляд на мотивацію
- Чому нагорода та заохочення — найгірші стимули?
Виховний принцип «зробиш це — отримаєш те» більше не актуальний та не ефективний. Саме про це говорить Алфі Кон у цій книжці, ділячись власним досвідом. Нагорода та заохочення — це не стимул, а справжнісіньке покарання та маніпуляція.
Автор перевертає усталені погляди на саму суть нагороди, зазначаючи, що це лише короткочасна мотивація. Неможливо досягти успіху у взаємодії, керівництві та вихованні, користуючись цим застарілим принципом.
Книжка допоможе «вилікувати хворобу» неефективності стимулів, вона сповнена цікавих прикладів, життєвих історій та практичних порад.
Книга видана також російською — "Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками"
Про автора:
Алфі Кон (Alfie Kohn) — відомий психолог, лектор, незалежний дослідник у сфері освіти та людської поведінки. Він автор 14 книжок, які перекладено понад 20 мовами, лауреат кількох професійних премій. Кон розвінчує традиційні стереотипи в поведінці, пропонуючи нові ефективні моделі спілкування та взаємодії начальників та підлеглих, батьків та дітей, учителів та учнів тощо.
Зміст:
- Передмова
ЧАСТИНА ПЕРША. НАГОРОДИ НА ЛАВІ ПІДСУДНИХ
- Розділ 1. У скрині Скіннсра: спадщина біхевіоризму
- Розділ 2. Доцільність нагород
- Розділ 3. Ефективність нагород
- Розділ 4. Що не так з «калачем»: чотири причини неефективності заохочень
- Розділ 5. Зменшення відсоткової ставки: п’ята причина неефективності заохочень
- Розділ 6. Що не так з похвалою
ЧАСТИНА ДРУГА. НАГОРОДИ НА ПРАКТИЦІ
- Розділ 7. Премія за результативність: неефективність біхевіоризму в робочому середовищі
- Розділ 8. Заохочення до навчання: неефективність біхевіоризму в навчальному середовищі
- Розділ 9. Хабар за чемність: чому біхевіоризм не спонукає дітей ставати добрими людьми
ЧАСТИНА ТРЕТЯ. ЗА ЛАШТУНКАМИ НАГОРОД
- Розділ 10. Дякувати Богові, вже понеділок: обґрунтована мотивація в робочому середовищі
- Розділ 11. Зацікавлення навчанням: обґрунтована мотивація в навчальному середовищі
- Розділ 12. Гарні дітки без гарних подарунків
- Післямова
- Нові дані щодо бізнесу
- Додаток 1. Розмова з Б. Скіннером
- Додаток 2. Що таке внутрішня мотивація?
- Додаток 3. Біхевіористи відповідають на закиди
- Бібліографія
- Примітки
|
