ОПИС ВАКАНСІЇ
Хочеш стати частиною крутої команди Alterra School? Ми шукаємо тьютора для молодших класів.
Тут у нас не так, як в звичайних школах. Ми не ставимо оцінок і віримо у партнерство з учнями. Наші заняття — це не тільки навчання, а й час для екологічного спілкування та чіллінгу з командою.
Отже, наш тьютор-наставник/тьюторка-наставниця:
- має педагогічну, психологічну чи соціальну освіту;
- вміє будувати екологічні відносини з дітьми;
- любить працювати в команді;
- є сучасним/сучасною та креативним/креативною;
Це все про тебе? Тоді приєднуйся до нас! Ваші обов’язки включатимуть:
- викладання одного з предметів на вибір у молодших класах. Ми гарантуємо 50% базової програми школи.
- проведення проєктів-експериментів, де можна покреативити з дітьми та розвивати їхні soft skills, чіллити разом та ходити на прогулянки.
І ось ключові принципи, які допомагають нам досягати високих результатів:
- Екологічність,
- Свобода,
- Практичність.
Alterra School — це особливе місце для розвитку та зростання:
- можливість працювати в екологічній компанії, де твій керівник — професійний психолог,
- можливість змінювати систему освіти в Україні та робити справді цінне та прогресивне,
- наша команда, що підтримує та більше нагадує сім'ю, ніж колег,
- інноваційні підходи в методиках викладання,
- можливість кар'єрного та особистісного зростання,
- безкоштовні корпоративні обіди для працівників компанії,
- комфортний графік з 9:00 до 17:00.
Не зволікайте, надсилайте своє резюме тут або ж у тегеграм @ira_ovs і створюйте разом з нами майбутнє освіти!
Наше головне побажання — збігатися з майбутнім тьютором за цінностями!
Ми розглянемо ваше резюме і все, що ви нам надіслали, протягом п?яти робочих днів. Якщо ваш досвід відповідає нашим потребам, ми обов’язково призначимо зустріч, щоб познайомитися ближче. В іншому випадку, ми не зовсім готові до співпраці з вами на цей час. Але не хвилюйтеся — наша подорож тільки почалася, і ми будемо раді залишатися на зв?язку, оскільки наша команда зростає і з?являється все більше можливостей.
Контактна інформація →