«Робимо, бо любимо» (ми були перші, це точно, глянь наш інстаграм?)
Любимо і цінуємо щасливих людей, тому робимо для цього все можливе і неможливе теж
Швидше тицяй «відгукнутися», якщо ти?:
- цікава, драйвова особистість
- професіонал (ми тут зовсім не про кількість років досвіду, а про глибину і цінність вмінь і навичок)
- любиш дітей (самі дивуємося, що цей пункт не перший, очевидно, для нас це незмінна константа)
- цінуєш власний досвід і бажаєш постійно розвиватися (ми за освітній двіж і lifelong learning)
- ти гнучкий і адаптивний (незмінно дбаємо про емоційну безпеку в колективі, саме тому є психолог для стафу)
- плекаєш свою внутрішню дитину
- волонтерство для тебе є частиною життя

І декілька потрібних нам хард скілів?:
- досконало володієш вокальною технікою (дихання, артикуляція, інтонування)
- розумієшся на аудіо системах (налаштування мікрофону, караоке-системи, звуку)
- легко знаходиш підхід до кожного (розумієш вікову психологію дітей і вмієш підсвітити їх таланти)
- знаєшся на музичній теорії (вчиш визначати структуру пісні, її гармонію, ритм)
- маєш тонке музичне чуття (підбираєш крутий репертуар, показуючи самобутність і красу української музики)

Cтався метч?) тоді будь готовий до?:
- найсмачніших обідів
- трансферу до школи на жовтому schoolbus (ти точно бачив його в місті — пишаємося ним)
- корпоративного спорту (басейн, ролики, йога, волейбол, автошкола, скандинавська ходьба, кінний спорт…)
- найкрутішої команди, яка обожнює навчати дітей і їздити на Говерлу (ще дуже любить відривні корпоративи, але тсссс, бо деталі тільки для своїх?)

Хух, це далеко не все, але сподіваємося, тобі вдалося вловити наш вайб?
Тут все про те є, як ми живемо:
Ми в Інстаграмі — https://instagram.com/midgard.education?igshid=jyrob04xwhao
Ми у Фейсбуці https://www.facebook.com/midgardschool.kiev/
Наш сайт — https://midgard.education/
А якщо ти відправиш нам відео-візитку «Чому ти хочеш бути частиною нашої спільноти і як будеш вражати наших учнів?», то наші hr-и пригостять тебе найсмачнішою кавою з нашого «М-бару»?

Контактна інформація →